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在当今这个信息化时代，编程已经成为一项必备技能。而C语言作为一门历史悠久、应用广泛的编程语言，更是受到了广大编程爱好者的青睐。如何才能从零开始，轻松掌握C程序设计呢？本文将为你详细讲解C程序设计教程，让你从入门到精通，轻松驾驭编程世界。
一、C语言简介
C语言是一种高级编程语言，由美国贝尔实验室的Dennis Ritchie于1972年发明。它具有丰富的数据类型、运算符和函数，能够进行底层操作，广泛应用于操作系统、嵌入式系统、编译器等领域。
二、C程序设计教程
1. 环境搭建
在开始学习C程序设计之前，我们需要搭建一个编程环境。以下是一些常用的编程工具：
| 工具名称 | 简介 | 下载链接 |
|---|---|---|
| VisualStudio | 集成开发环境，功能强大，适合初学者和专业人士 | https://visualstudio.microsoft.com/ |
| Code::Blocks | 轻量级开发环境，简单易用，适合初学者 | https://www.codeblocks.org/ |
| Dev-C++ | 免费开源的开发环境，功能丰富，适合初学者 | https://www.bloodshed.net/dev/ |
2. 基本语法
C语言的基本语法包括数据类型、变量、运算符、控制语句等。以下是一些常用的基本语法：
| 语法 | 简介 |
|---|---|
| 数据类型 | int、float、double、char等 |
| 变量 | inta=10; |
| 运算符 | +、-、*、/、%等 |
| 控制语句 | if、else、for、while等 |
3. 函数
函数是C语言的核心组成部分，它可以将代码封装成可重用的模块。以下是一些常用的函数：
| 函数 | 简介 |
| :—: | :—: |
| printf | 打印输出 | printf(“
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本书共分10章。第1章为数制间的相互转换及不同类型数的表示范围，第2章为C语言程序调试方法和基础知识，第3章为条件语句，第4章为循环，第5章为数组，第6章为指针，第7章为函数，第8章为结构体和共用体，第9章为文件，第10章为位运算，讲解了一些常用的位运算，并引入了位段的概念。
C语言程序设计教程的目 录
第1章 C语言概述 1
1.1 简单的C语言程序 1
1.2 C语言的发展历史与特点 3
1.2.1 C语言的发展历史 3
1.2.2 C语言的特点 4
1.3 C程序的开发步骤和上机调试流程 5
1.3.1 C程序的开发步骤 5
1.3.2 C程序的上机开发过程 6
习题1 12
第2章 基本数据类型的输入/输出 13
2.1 C语言的输入/输出 13
2.2 整型数据的输入/输出 13
2.3 浮点型数据的输入/输出 14
2.4 字符数据的输入/输出 15
2.5 字符串数据的输入/输出 15
2.6 格式化输入/输出举例 17
2.7 阅读材料 18
2.7.1 格式化输出函数printf的格式说明和使用 18
2.7.2 格式化输入函数scanf的格式说明和使用 19
习题2 21
第3章 流程控制 22
3.1 算法 22
3.1.1 算法的概念 22
3.1.2 算法的表达方式 23
3.1.3 基本流程控制结构 25
3.1.4 案例3.1求1+1/2+…+1/100的和 26
3.2 选择语句 26
3.2.1 案例3.2求三个整数的最大值(if语句) 26
3.2.2 案例3.3百分制成绩转换成五分制成绩(多分支if语句) 29
3.2.3 案例3.4判断所输入的一个字符是数字、空白符还是其他字符(switch语句) 31
3.2.4 案例3.5百分制成绩转换成五分制成绩(switch语句) 33
3.3 循环语句 34
3.3.1 案例3.6求1+1/2+…+1/100的和(while语句) 34
3.3.2 案例3.7求1+1/2+…+1/100的和(do…while语句) 35
3.3.3 案例3.8求1+1/2+…+1/100的和(for语句) 37
3.4 转向语句 39
3.4.1 案例3.9判断所输入的一个大于1的正整数是否是素数(break语句) 39
3.4.2 案例3.10输出100～200之间能被3整除的数(continue语句) 41
3.5 应用举例 42
3.5.1 案例3.11计算1!+ 2!+…+ 10!(并讨论溢出问题) 42
3.5.2 案例3.12计算级数1-1/3+1/5-1/7+…的和 44
3.5.3 案例3.13统计输入的数字字符、字母字符和其他字符的个数 45
3.5.4 案例3.14求两个正整数的最大公约数和最小公倍数 45
3.5.5 案例3.15将一个正整数逆序输出 46
3.5.6 案例3.16输入日期并检查其合理性，直到输入合理为止 47
3.6 阅读材料 48
3.6.1 C语言的语句 48
3.6.2 goto语句简介 49
3.6.3 exit()函数 49
3.6.4 程序调试简介 50
习题3 51
第4章 函数 54
4.1 模块化程序设计 54
4.1.1 模块化程序设计的基本思想 54
4.1.2 C语言程序设计的基本结构 55
4.2 函数定义和调用 55
4.2.1 案例4.1求3个整数的最大值(函数定义和调用) 57
4.2.2 案例4.2验证哥德巴赫猜想(在1000以内验证) 57
4.2.3 案例4.3计算1k+2k+…+nk(函数原型、函数的嵌套调用) 59
4.3 标识符的作用域 60
4.3.1 案例4.4块作用域 60
4.3.2 案例4.5文件作用域 61
4.3.3 函数原型作用域 61
4.3.4 函数作用域 62
4.4 变量的存储种类 62
4.4.1 自动变量 62
4.4.2 寄存器变量 62
4.4.3 案例4.6外部变量 63
4.4.4 案例4.7静态变量 64
4.5 指针基础 64
4.5.1 地址和指针的概念 64
4.5.2 指针变量 65
4.5.3 案例4.8两数交换(指针做参数) 65
4.5.4 案例4.9输入10个整数求它们的最大值、最小值和总和(指针做参数) 66
4.5.5 案例4.10统计百分制成绩各分数段的人数(指针做返回值) 67
4.6 递归函数 68
4.6.1 案例4.11计算4！(递归函数的定义和递归调用过程分析) 68
4.6.2 案例4.12计算整数各位数字之和 69
4.6.3 案例4.13计算 70
4.6.4 案例4.14汉诺塔问题 70
习题4 71
第5章 编译预处理 74
5.1 宏 74
5.1.1 案例5.1无参宏 75
5.1.2 案例5.2有参宏 75
5.2 文件包含 76
5.3 条件编译 77
5.3.1 条件编译命令 77
5.3.2 案例5.3头文件设计 78
5.4 阅读材料 80
5.4.1 程序的多文件组织方法 80
5.4.2 多文件程序的编译和链接 80
习题5 81
第6章 数组 83
6.1 一维数组 83
6.1.1 一维数组的定义、初始化和使用 83
6.1.2 最大值、最小值和平均值 86
6.1.3 一维数组作为函数的参数 88
6.1.4 数组排序 90
6.1.5 数组查找 95
6.2 二维数组 98
6.2.1 二维数组的定义、初始化和使用 98
6.2.2 矩阵转置 100
6.2.3 二维数组的本质 101
6.3 字符串 104
6.3.1 字符数组和字符串 104
6.3.2 字符串的输入和输出 105
6.3.3 字符串处理 107
习题6 111
第7章 指针 120
7.1 简介 120
7.2 什么是指针 120
7.2.1 变量、变量的值与变量的地址 120
7.2.2 指针 122
7.2.3 定义指针变量 123
7.2.4 间接运算符 123
7.2.5 指针赋值 125
7.2.6 指针作为函数的参数 126
7.2.7 返回指针的函数 130
7.3 指针与一维数组 131
7.3.1 使指针指向数组 131
7.3.2 指针算术运算 131
7.3.3 指针关系运算 138
7.3.4 一维数组名与指针 140
7.3.5 向函数传递数组实际上是传递指针 142
7.4 指针与二维数组 145
7.4.1 二维数组的本质 145
7.4.2 指向数组的指针与二维数组名 146
7.4.3 用指向元素的指针访问二维数组 151
7.5 指针数组 153
7.6 带参数的main函数 154
7.7 指向指针的指针 155
7.8 指向函数的指针 156
7.8.1 指向函数的指针的定义和使用方法 156
7.8.2 指向函数的指针作函数参数 157
7.9 字符串处理函数 159
7.9.1 字符串的输入输出(gets和puts) 159
7.9.2 求字符串长度(strlen) 160
7.9.3 字符串复制(strcpy、strncpy)和字符串连接(strcat) 160
7.9.4 字符串比较(strcmp) 163
7.9.5 字符串中字符的大小写转换(strlwr和strupr) 164
7.10 动态内存分配 164
7.10.1 C语言的程序内存空间 165
7.10.2 用malloc函数分配一块内存 165
7.10.3 用calloc函数分配连续的内存空间 167
7.10.4 用realloc函数改变内存块的大小 168
习题7 170
第8章 自定义数据类型 178
8.1 结构体 178
8.1.1 案例8.1复数的四则运算 183
8.1.2 案例8.2学生成绩统计 184
8.2 单向链表 186
8.2.1 案例8.3单向链表的建立和基本操作 186
8.2.2 案例8.4猴子选大王 189
8.3 共用体 192
8.3.1 案例8.5共用体类型及其变量的定义和使用 192
8.3.2 案例8.6学生、教职工基本信息管理 193
8.4 枚举 200
8.4.1 案例8.7枚举类型及其变量的定义和使用 201
8.4.2 案例8.8枚举类型数据的输入和输出 201
8.5 自定义数据类型举例 202
8.6 阅读材料 204
8.6.1 位域 204
8.6.2 无名共用体类型的使用 205
8.6.3 类型别名 206
习题8 206
第9章 文件 209
9.2 文件概述 209
9.1.1 文件的概念 210
9.1.2 文本文件与二进制文件 210
9.1.3 缓冲文件系统 211
9.1.4 文件类型指针 211
9.2 文件的打开与关闭 212
9.2.1 打开文件(fopen()函数) 212
9.2.2 关闭文件函数(fclose函数) 214
9.3 文本文件的读写 214
9.3.1 案例9.1复制文件(fputc函数和fgetc函数) 214
9.3.2 案例9.2复制文件(fgets函数和fputs函数) 216
9.3.3 案例9.3学生基本信息的顺序读/写(fprintf函数和fscanf函数) 218
9.4 二进制文件的读写 220
9.4.1 案例9.4学生基本信息的顺序读/写(fread函数和fwrite函数) 220
9.4.2 案例9.5学生基本信息的随机读/写(fseek函数) 222
9.5 阅读材料 224
9.5.1 ferror()函数 224
9.5.2 clearerr()函数 224
9.5.3 feof()函数 224
习题9 224
第10章 课程设计 226
10.1 课程设计的目的和要求 226
10.2 课程设计举例——学生成绩管理系统 226
10.3 课程设计选题 233
实验一 C语言编译环境与程序开发 235
实验二 输入/输出程序设计 236
实验三 选择结构 238
实验四 循环结构 241
实验五 函数 244
实验六 递归 245
实验七 数组的使用 246
实验八 字符串处理 248
实验九 指针与数组 250
实验十 指针与函数 251
实验十一 结构体与单向链表 253
实验十二 文件 255
附录A 常用字符与ASCII码对照表 257
附录B C语言的32个关键字 259
附录C C语言常用标准库函数 260
附录D Turbo C 2.0程序调试技术 266
附录E Visual C++ 6.0程序调试技术* 270
附录F 推箱子游戏源代码 272
附录G 贪吃蛇游戏源代码 275
附录H 扫地雷游戏源代码 279
附录I 速算24源代码 288
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